Propuestas de la AACTE para la reforma de la Universidad

La situación actual y el futuro de la Universidad y de la investigación en España son muy preocupantes: ambas adolecen de un déficit histórico de recursos y personal que se van a ver agravados por los recortes presupuestarios, a los que la Asociación para el Avance de la Ciencia y la Tecnología en España (AACTE) se opone. Pero hay otras carencias muy
importantes en la docencia y la investigación que han lastrado el progreso indudable conseguido en los últimos años. Estas carencias (endogamia, falta de movilidad, de competitividad, etc.), han limitado la rentabilización del esfuerzo que se ha hecho hasta ahora y van a agravar seriamente el efecto de los recortes, especialmente si éstos se hacen de forma horizontal e indiscriminada.

La AACTE considera que son necesarias reformas profundas de nuestro sistema de I+D+i, especialmente en esta coyuntura, y ha dirigido a la recién creada Comisión de Expertos para la Reforma del Sistema Universitario Español un documento con propuestas concretas que consideramos imprescindibles no sólo para limitar el impacto de los recortes sino para que se pueda dar un gran salto cualitativo. Estas propuestas no solo representan un coste nulo adicional, sino que representarían un considerable ahorro al aumentar la eficiencia de todo el sistema.

El principio general que guía el documento es el de aumentar la libertad y la responsabilidad (especialmente esta última). Así, tanto en la selección de profesorado como en la creación de estudios y titulaciones hay que cambiar el modelo de funcionamiento actual basado en controles y filtros previos tan onerosos como ineficaces (limitan la calidad por abajo pero también por arriba y nadie controla qué sucede una vez superado el filtro) por evaluaciones posteriores con consecuencias reales.

Entre estas propuestas destacamos:

1. Fomentar la especializacion de los campuses y a la vez garantizar el
   distrito único efectivo, reduciendo la oferta de carreras con mucho alumnado
   pero pocas salidas propias y creando títulos nuevos asociados a la necesidad
   y la investigación actuales.
2. La implantación de un periodo de carencia de 10 años posterior a la
   tesis doctoral, durante el cual no se podrá mantener ninguna relación
   contractual con la universidad o el centro de investigación donde se
   doctoró, como tratamiento de choque contra los elevadísimos niveles actuales
   de endogamia (superiores al 90%) y para incrementar la movilidad del
   profesorado.
3. Simplificar el proceso de selección de profesorado, sustituyendo los
   ineficaces e hiperburocráticos controles a priori (eliminación de
   la ANECA) por evaluaciones periódicas a posteriori, con
   consecuencias notables tanto para el profesor como para los
   departamentos y grupos de investigación contratantes.
4. Establecimiento de procesos de evaluación más serios y exigentes que los
   actuales sexenios que a día de hoy son poco más que un complemento de
   antigüedad.
5. Incrementar la parte de la financiación de las universidades que depende
   de la calidad docente (evaluada periódicamente), de la actividad
   investigadora, contratos con empresas, etc.
6. Facilitar la movilidad del alumnado mediante programas de becas y
   ayudas, la creación de residencias universitarias y/o las ayudas al alquiler
   de estudiantes de grado en el entorno universitario, para compatibilizar la
   creación de un distrito único real y la especialización de las universidades
   con el acceso a la educación superior por capacidad y no por renta.
7. Fomento del espíritu emprendedor en las universidades, valorando la
   creación de empresas spin-offs por el profesorado e impartiendo
   asignaturas de valorización de conocimiento (patentes) y de organización y
   creación de empresas.
8. Someter a las spin-offs creadas a evaluaciones con
   consecuencias económicas, para incentivar que se cree valor añadido y evitar
   que se limiten a hacer competencia desleal a las empresas (ofreciendo
   productos no innovadores pagando salarios más baratos).

El documento completo se puede descargar  aquí:

Propuestas de la AACTE para la reforma de la Universidad,

y se está haciendo circular en redes universitarias y científicas. En particular se he hecho llegar al Ministro de Educación, Cultura y Deporte Sr. Wert y a la Comisión de Expertos para la Reforma del Sistema Universitario Español.

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